<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML xmlns:o = "urn:schemas-microsoft-com:office:office"><HEAD>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=UTF-8">
<META content="MSHTML 6.00.2900.2802" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY id=role_body style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: =
Arial"
bottomMargin=7 leftMargin=7 topMargin=7 rightMargin=7><FONT id=rol=
e_document
face=Arial color=#000000 size=2>
<DIV>
<DIV>In a message dated 1/20/2006 10:49:27 P.M. Central Standard Time,
jim_busby@byu.edu writes:</DIV>
<BLOCKQUOTE
style="PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px; BORDER-LEFT: blue 2px solid"><=
FONT
  style="BACKGROUND-COLOR: transparent" face=Arial color=#000080 size=
=2>
  <P class=MsoNormal><FONT face=Arial color=navy size=2><SPAN
  style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: navy; FONT-FAMILY: Arial">A serious quest=
ion
  here; I’ve got three daughters and a son who have learned to do qu=
ite a bit of
  piano work. The girls all love to do tedious shop work but HATE to tune. T=
he
  boy loves to tune but doesn’t like shop work all that much. I just=
 thought it
  was their personalities until I started having students work here at BYU.
  Seems the same applies. I don’t want to come across as sexist in a=
ny way, but
  I want to understand why. All the female students seem to excel more at th=
e
  shop skills, but seem to dislike tuning. It seems harder for them than the=

  guys. They seem to be less aggressive and more perfectionists and can hard=
ly
  stand it if they don’t get it right NOW. There are other teachers =
besides me
  so I don’t think my teaching style is to be blamed. I guess the re=
al question
  is, do women (physically, mentally…) have a harder time learning t=
o tune?? I
  really want to encourage more women to take up the trade.
  (Help!)<o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
  <P class=MsoNormal><FONT face=Arial color=navy size=2><SPAN
  style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: navy; FONT-FAMILY: Arial"><o:p>&nbsp;</o:=
p></SPAN></FONT></P>
  <P class=MsoNormal><FONT face=Arial color=navy size=2><SPAN
  style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: navy; FONT-FAMILY: Arial">Jim Busby
  BYU<o:p></o:p></SPAN></FONT></P>
  <P class=MsoNormal><FONT face=Arial color=navy size=2><SPAN
  style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: navy; FONT-FAMILY: Arial"><o:p>&nbsp;</o:=
p></SPAN></FONT></P></FONT></BLOCKQUOTE></DIV>
<DIV></DIV>
<DIV>Jim</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Women are&nbsp;perfectionist, and they do have a LOT more patience than=

men.&nbsp;Again, not to be sexist, but that is why they make good secretarie=
s.
They catch all the mistakes their male bosses make. </DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>But on the other side of that coin, 20 years ago I taught my wife to tu=
ne.
She did fine with that, but she is more or less mechanically challenged.
She&nbsp;does&nbsp;not do&nbsp;well using tools. So when I tried teaching he=
r
regulation&nbsp;and do&nbsp;minor repairs, it just didn't register with
her.&nbsp;I think part of the reason is that she didn't do the same thing wi=
thin
a couple of days. I could teach how to do one procedure, but unless she coul=
d do
it again within a week, she would forget what to do.&nbsp;&nbsp;I taught her=
 how
to do let off on a direct blow action. But when I tried to show her the same=

thing on a drop action, it didn't register with her. The same with making
repairs. </DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Wim </DIV></FONT></BODY></HTML>