<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=US-ASCII">
<META content="MSHTML 6.00.2900.2668" name=GENERATOR></HEAD>
<BODY id=role_body style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: =
Arial"
bottomMargin=7 leftMargin=7 topMargin=7 rightMargin=7><FONT id=rol=
e_document
face=Arial color=#000000 size=2>
<DIV>Hi Michael &amp; List,</DIV>
<DIV>First of all, my apologies for sounding a bit 'priggish' over the mutin=
g
strip business.&nbsp; But it really is an issue here.&nbsp; As Michael point=
s
out these things are discussed in the PTA conventions, and I imagine&nbsp;it=
 is
a brave 'tested'&nbsp;member of PTA who admits to using temperament
muting.</DIV>
<DIV>Another learning curve certainly involves first visiting grand pianos a=
s a
novice tuner.&nbsp; Yet another situation of being thown in a the deep end
sometimes.&nbsp; I vividly remember my first experience, on my own, trying t=
o
replace a S&amp;S pedal lyre with the owner watching!&nbsp; Another situatio=
n
was being unable to remove the music desk from an older Broadwood grand beca=
use
I hadn't been told about the hidden little notch in the runners.&nbsp; The t=
iny
(sometimes almost invisible)&nbsp;screws holding the key fall into its slots=
 can
be&nbsp;another pitfall for the novice too.&nbsp; I think that all technicia=
ns'
training programmes should have a module on all&nbsp;the common&nbsp;piano m=
akes
with idiosyncratic design aspects.</DIV>
<DIV>&nbsp;</DIV>
<DIV>Ric</DIV></FONT></BODY></HTML>